**Actividades+2ª+Parte+de+la+asignatura



PODRIAMOS ENTRE TODOS COMPLETAR LAS ACTIVIDADES. OS PARECE?

**Actividades de la SEGUNDA PARTE de la asignatura**: Comunicación, medios y educación

​ MODELOS COMUNICATIVOS: KAPLÚN (1998) ofrece tres modelos: 1.-Modelo Bancario; El emisor pone el enfasis en los contenidos, transmite de forma unidireccional los conocimientos adquiridos a lo largo de su vida. Ejm. en los medios de comunicación convencional y la mayoría de las aulas. 2.- Modelo ; Pone el enfasis en los efectos o en la obtención de resultados.Ejm. el aprendizaje en la educación, y el consumo en la publicidad. 3.-Modelo; propone que el alumno-receptor actue con la ayuda de un comunicador-facilitador-profesor aprenda a partir de un proceso de colaboración y costrucción social. Ejm. la web 2.0​
 * 1.-Analice el modelo de comunicación convencional y compárelo con el que se propone en la web 2.0. ​¿Qué modelos son los dominantes en la enseñanza? ¿Por qué?**


 * 2.-Lea el capitulo "Imagen, comunicación y realidad" del libro "La imagen" ¿Cuáles son las ideas claves?**

A) La imagen es la apariencia el objeto representado.En un determinado contexto toda imagen tiene almenos dos componentes: La realidad que produce (intencion del emisor)y el significado de esa realidad representada( segun los individuos con sus caracteristicas y esperiencias propias)

B) En todo proceso de comunicación intervienen los elementos: emisor, receptor y mensaje. La comunicación será eficaz en la medida en que las experiencias entre emisor y receptor respecto aun tema sea común. Existe la retroalimentación o feedback cuando el receptor da una respuesta a un mensaje que previamente le ha enviado el emisor y se convirte inmediatamente en emisor(EMERIC)

C) Como objetivo prioritario de la alfabetización digital podemos señalar la capacitación para transformar la información en conocimiento y hacer del conocimiento un elemento de colaboración y transformación de la sociedad.

D) Los modelos comunicativos

E) Comunicación sincronica es a tiempo real ( telefono, chat). La asincronica se desarrolla en tiempo diferido (correo electronico, foros)

F) El ruido en los medios tradicionales o digites interfiere en la comprension correcta del mensaje

G) La realidad de los medios es que van a representar el mundo de acuerdo a su historia personal, caracteristicas de la institucion u organo de comunicacion para el que trabajan y las posibilidades tecnicas. Cada uno tiene su publico que se identifica y comparte. 

La información seria los contenidos ,el mensaje, no hay ni emisor ni receptor. Comunicación es transmitir esa información, es necesario un emisor y un receptor.
 * 3.-¿Qué diferencia hay entre información y comunicación?

4.-Principios de la educomunicación Se trata de la necesidad de que la comunicación sea un acto interactivo. donde las diversas disciplinas converjan, en pos de una enseñanza más integral y que no esté manipulada por el poder, sino al contrario, desde la libertad y entre todos alumnos, docentes e incluso terceras personas que quieran aportar y recibir experiencias e ideas a este universo que empieza a emerger.

5.-Analice la comunicación digital Es aquella comunicación que permite, mediante ceros y unos ( método binario), la representación en una computadora de imágenes y sonido.

6.-Competencias mínimas sobre comunicación -Habilidades psicosociales de liderazgo. -Trabajo en equipo. -Manejo y resolución de conflictos. **

 ** 7.-Lea el capítulo "Espacio" y analice que tipo de planos y ángulos tienen las siguientes imágenes.

8.-Las fotografías son de Sebastián Salgado.

9.-Analizar fotos en las siguientes direcciones ** **http://www.masters-of-photography.com/S/salgado/salgado_covers_full.html http://www.taringa.net/posts/imagenes/836080/Descubriendo-Grandes-Fotografos-III.html http://www.adofa.es/content/view/339/58/lang,es/**


 * 10.-Lea el capitulo "La realidad construida" y analice el tratamiento de etnicidad que se realiza en el capítulo "Espacio".

11.-Lea el capítulo "La realidad construida" y busque ejemplos sobre "la mirada blanca" en la web. Analice diferentes ejemplos.**

**PÚBLICO EL PERIÓDICO EL MUNDO NODO 50**
 * 12.-Lea el texto visual y analice el tratamiento del texto en los siguientes periódicos digitales:**


 * 13.-Analice en las siguientes páginas de periódicos qué papel cumple la imagen y el texto, es decir si son comentario, acontecimiento, etc.**


 * 14.-Describa los elementos básicos de la imagen. Busque ejemplos en la web y analícelos**


 * 15.-Analice en las siguientes imágenes los elementos denotativos. ¿Qué interpretaciones le sugiere cada una de estás imágenes?

16.- Realice fotografías con su móvil o con su cámara fotográfica y cuélguelo en el foro. Debe realizar las siguientes tomas: Ángulo Picado, Ángulo Contrapicado, Angulo Aberrante. Escoja el tipo de plano libremente. - Plano general y ángulo normal Plano americano y ángulo en contrapicado - Primer plano y ángulo en contrapicado Busque en la web videos o secuencias de video donde predominen primeros planos

17.-Analice el siguiente vídeo:**

media type="youtube" key="4kDN49_bFno" height="344" width="525" - ¿Qué planos y ángulos se han utilizado? -¿Qué movimientos de cámara? Produzca con su móvil o su camara una escena que tenga una historia predominantemente visual Produzca su propio blog introducciendo todas las fotos y videos que haya realizado** Busque vídeos sobre los temas que se abordan en la segunda parte de la asignatura.**
 * - ¿Cuáles son las ideas principales de ese video?
 * Busque artículos apropiados sobre comunicaciom, medios y educacion